朱永新:小孩子阅读决定民族前景

蒙台梭利说过,儿童有一种未知的力量。几千年来,儿童真正的创造力和潜能一直没有得到重视,“这些没被采摘的果实具有极大的价值,它们的珍贵甚至胜过金子,因为它们是属于人类精神世界的财富”。蒙台梭利曾经用“有吸收力的心灵”来形容儿童强大的学习与成长能力,我们可以把儿童的大脑设想成一个强大的吸收器,外部世界的所有一切,不费吹灰之力就可以进入到儿童的大脑之中、心灵之中。在从新生儿到幼儿的短短几年中,儿童掌握了世界上最为复杂的语言和思维,获得了无数的知识和技能,这一些看起来有点不可思议,但对于儿童却是如此自然。

原标题:教育专家朱永新:纸质阅读有助于培养儿童的注意力和思考力

苏霍姆林斯基曾经说过,一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本伟大的书。其实他说的正是指青年时代的这种阅读,纯粹,沉醉,通宵达旦,没有功利色彩,这种感觉如爱情一样深刻而影响一生。而这种对于阅读的挚爱,基于儿童时期的阅读兴趣、阅读习惯与阅读能力的培养。

30日,江苏盐城举办全民阅读领读者培训班,该市文化广电、图书出版、教育等行业相关人员参加培训。教育专家、全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、国家阅读形象代言人朱永新作了《阅读的力量》专题讲座。讲课结束后,朱永新接受了媒体的采访。关于如何解决时下热点话题“低头族”的问题,朱永新认为,“低头族”很大程度上是因为儿童时期没有养成良好的读书习惯,“像我们不大可能成为‘低头族’,因为已经养成了纸质阅读习惯,这已经成为一种生活方式,成为像吃饭一样的内在生活需要。”

在儿童阅读之中,信,应该放在第一位,因为,这个字,决定了儿童的精神底色。

“我一直主张不要让孩子过早地接触电子书,西方很多中产家庭是不让孩子碰电脑和电视的,家里都没有电视机的,它提醒我们,有远见的人是怎么去教育孩子的。”朱永新说,我们提倡亲子共读,培养孩子阅读的感觉和阅读的兴趣,跟孩子一起来读,潜移默化,培养孩子良好的阅读习惯。

我曾经写过一篇文章叫《父亲的礼物》,讲述了我的父亲在我童年时,每天早晨5点左右强迫我起床练字的事。这样的经历培养了我持之以恒的早起习惯,虽然没有让我成为书法家,却让我在时间上拥有了专注高效的每天两三个小时的阅读与写作,得以发展自己。所以,在我本职的行政工作之外,我业余的学术研究也从来没有懈怠。

朱永新在江苏盐城作《阅读的力量》专题讲座。于从文 摄

出于身心发育的特点,儿童对于自己感兴趣的事物会极度专注、异常痴迷,但是对于自己眼下不感兴趣的事物,也会显得烦躁不安无法坚持。所以,“恒”是离童年稍远的一个品质,需要时光的锻造而成。

关于儿童阅读习惯的培养,朱永新建议家长要培养儿童的阅读能力,特别是纸质阅读的能力。他认为,如果儿童一开始不会纸质阅读,一开始就完全靠电脑,靠iPad,靠手机,这样对注意力的培养不利。阅读不是简单的阅读行为,里面有注意力,有思考力,有各种各样的要素,而电子书因为色彩很丰富很鲜艳,变动性很强,流动性很快,这样,孩子的注意力会不集中,很难养成专注的习惯。

对于儿童来说,阅读也正是如此。一旦外在干预养成内在的阅读习惯,就是让阅读成为了生活方式,就会让儿童受益终生。

朱永新:小孩子阅读决定民族前景。朱永新说,随着时代的发展,人类的阅读载体会发生很大的变化,最早也没有纸质书,纸质书之前是竹简,在竹简之前还有结绳记事。未来的电子书在不断和纸质书靠近,现在连翻译的声音也有了,可以在上面做批注了,未来用什么样的载体去阅读,并不像我们想象的那么重要,也不是我们想象的那么可怕。他认为,未来很多纸质媒介会被替代,比如词典、工具书,像大不列颠词典已经不出纸质版了,未来的纸质书可能会往工艺、艺术品的方向发展,会个性化的出版,纸质书还会延续很长时间。因为电子书再漂亮也是拿不到实物的,纸质书有它的实体性,有实体性存在。他说:“我看过好多电子书,我看后还会再买一本纸质版放这里,作为自己阅读生活的纪念,同时也可以备查。我认为,至少在相当长的时间里,纸质书不会消亡,不会被电子书取代。”

第一个字,信。

图片 1

在这样的现状下,一方面,我们用电影课等新的手段、新的方式,吸引儿童阅读,丰富儿童阅读,激发他们的阅读兴趣,培养他们的阅读能力,另外一方面,成人毫无疑问的将要对儿童进行有效引导,以各种巧妙的方法进行各种“干预”。

在电子媒介日益发达的今天,要注重儿童的纸质书籍阅读习惯的培养。30日,教育专家、国家阅读形象代言人朱永新在江苏盐城接受中新网记者采访时表示,要真正解决“低头族”的问题还是要从小抓起,要培养儿童良好的阅读习惯,特别是纸质书阅读,纸质阅读有助于培养儿童的注意力和思考力。

读书不是为了记忆,不是为了让儿童成为一个会走动的“书橱”。读书是为了让儿童活得更加明白,为了让他们知道有一个更加精彩的世界。古人云,学而不思则罔,思而不学则殆。有了思考的阅读,才是真正的深度阅读。儿童只有在阅读之中独立思考,才能够让自己的精神世界有深度,才能够让我们的民族有高度。

就是为了这个神圣的目标,也是为了这样的一个美好而柔嫩、需要成人精心呵护的目标,我们今天聚在这里,再一次重复地,不厌其烦地回到儿童。

格林说,所有的童书都是预言书。早期阅读对人们的影响无疑是刻骨铭心的,是塑造精神趣味与人格倾向的,自然,也是多少能够预测未来的。我们要用儿童阅读让儿童的精神世界变得更为美丽,也要用儿童阅读去塑造儿童美好的人格,更要用儿童阅读去创造一个民族美丽的未来。

从儿童的天性来看,没有人是不喜欢听故事的,没有人是不爱阅读的。关键是我们如何找到他们喜欢的书。就像我们早期着迷的食物大致显示了我们的躯体特征一样,我们的精神气质多少与早期的阅读有关。这是一个互为依赖互为作用的过程。我们吃过的东西在塑造了胃口的同时也塑造了人自己。选择怎样的书,会培养出怎样的读者。要让孩子真正热爱阅读,首先要选择真正能够打动他们的心灵,既有意义又有意思的书籍。

学,从某种意义上,其实指的就是阅读本身。阅读能力,就是最重要的学习力。之所以我们如此倡导儿童阅读,则是因为我们在儿童时期养成的这种学习力,它不仅仅是一种能力,同时还是一种习惯。也就是说,一个热爱阅读的儿童,不会成为一个厌倦学习的成人,这也就意味着,在信息时代,在这样一个必须终身学习的时代里,掌握了安生立命最重要的根本能力。因此,我们如何强调儿童阅读,都不为过。

我曾经说过,童年的长度决定了国家的高度。同理,我们还可以说,儿童阅读的深度决定了民族精神的高度,在这个意义上说,儿童阅读决定着民族未来。所以,我们必须重新回到儿童,认识儿童,关注儿童阅读。

儿童阅读的“恒”,也有两层意思,一是读书要有恒心,二是要通过坚持阅读培养儿童意志力,培养儿童的坚持性。

关于儿童阅读的意义与方法,已经有许多文献论述了。这里,我想借用我曾经提出的“成长六字诀”,即信望爱学思恒六个字、也就是六个纬度来谈一些自己的思考。

第三个字,爱。

美国学者艾德勒说,“阅读时越主动,就读得越好。所谓主动阅读,也就是能提出问题来。”主动与被动地阅读,与积极与消极的工作一样,结果是完全不同的。主动地阅读,头脑会像一个聚焦灯,会自觉梳理阅读的内容,把握内在的逻辑,厘清各种关系。提出问题,就是主动阅读的办法,会让阅读更有方向。

孩子是由大人牵手进入阅读的世界的,无论是自觉的引导,还是无意的带进,大人在孩子阅读方面的作用无论怎么评价也不为过。爱读书孩子的背后往往有爱读书的父母。儿童是通过榜样来学习的。对孩子“给我读书”说一百遍,不如自己捧起书本读给孩子看,更不如与孩子一起读书。这也是新教育强调亲子共读的原因。

在儿童阅读之中,望,也有两个方面的意义。其一,是激发儿童的阅读愿望;其二,是通过阅读帮助儿童构建希望,形成人生的理想。

没有谁是一座孤岛,每本书都是一个世界。正是因为书,把我们和整个世界,和书里书外的世界与人物联系起来。我们在物质与精神的世界中穿梭而行,书把我们心中的美好唤醒。在儿童阅读的过程之中,要注意感性的共鸣和理性的反思兼备。这就是智慧爱的阅读法,这样的过程,也就能够让儿童在阅读之中产生更多收获。

然而,儿童的世界,却总能充分把握这个主题。从小马过河,到咕咚来了;从皇帝的新装,到快乐王子;儿童总能用某种单纯、真挚的方式进行独特而清晰的解读。儿童的纯粹、坚定,是我们的精神文明中最宝贵的财富。

大人读书时专注的神态和满足的表情,大人之间讨论书中的人物与故事,亲子之间交流共读的心得,这些做法会比简单地把书丢给孩子去读,或者直接把书“喂给孩子”,更能够把孩子带进阅读的世界。

童年一闪而逝,儿童瞬间成人。如果我们认真、用心地研究儿童,如果我们用立体的思考对待儿童阅读,我们一定会发现,人类文明的王冠之上,最为娇嫩也是最为美丽的那颗珍珠,就是儿童的精神世界。

而阅读恰恰是一个滴水穿石的过程。在当下五光十色的世界里,静静地读一本书,所需要的耐心远远超过了电影、游戏等各种娱乐。

明代思想家李贽之所以提出“童心说”,就是指要看见儿童自身的亮光,相信儿童。所以,具体到当下的儿童阅读,我们如何能够遴选出最能真正代表中华文明丰富多彩的优秀传统文化,能够让孩子在童年时期,对我们的文化产生信任,产生信赖,产生信仰,这是儿童阅读不可回避的问题。

对于儿童而言,阅读是帮助他们认识世界,形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观的最主要的路径。在阅读之中,要给予他更多的光芒,这种光芒与儿童的内心交相辉映。它产生一种蓬勃的希望,将成为改变世界的力量。它将会引领我们不断的向前。因此,选择儿童图书,重要的是从这个积极的角度进行选择。引导儿童阅读,也要从这个积极方向,进行引领。

第六个字,恒。

儿童爱自然、爱生命、爱自由,爱提问,爱思考……简单地说,儿童热爱世界,因此儿童热爱一切。与儿童之爱相比,我们成人显得那么健忘与冷漠。

绝大多数人都是通过听故事走进书本的世界,从而成为读者的。许多孩子因为喜欢书中的故事,慢慢认识了书中的文字,借助这些文字,又慢慢走进了其它的书籍,发现了新的故事。所以,儿童阅读其实不是从自己独立的阅读开始,而是从“听读”开始的。父母要把讲故事作为激发儿童阅读愿望的重要方法。

本文由奥门赌场▎欢迎您发布于奥门赌场文学资讯,转载请注明出处:朱永新:小孩子阅读决定民族前景

您可能还会对下面的文章感兴趣: